生活在世界上的每一个成年人都希望得到人的赏识，未成年的学生更是如此！教师作为人类灵魂的工程师，不仅要努力塑造一个个美好的灵魂，而且要善于做赏识千里马的伯乐。心理学家经过长期的调查和实践认为：教师对学生的期望越高，学生越向好的方向发展；教师对学生的期望越低，学生就越向差的方向发展！我们作为教师在平时的教育和教学中也发现，教师对学生的长处、优点经常加以表扬，必将在学生的心灵深处产生共鸣，从而会使学生对自己的才能充满自信，而且教师赏识的话语必将激励着学生，努力发展自己长处、克服自己的不足！使学生能够不断的进步、成才！

　　如何赏识学生呢？根据我在平时的教育教学中的经验，我是这样做的！

　　首先，教师要转变观念，对全体学生一视同仁，尊重和信任学生，增强学生的自信心。

　　在教师的眼中，特别是一位优秀教师眼中，不应该有优生和差生的区别。教师应相信“每个学生都是有用之材”。教学上提倡多激励、少指责，把全部爱心倾注在学生身上，热情帮助每一位学生。学生回答问题时，不论正确与否，教师都应认真倾听，对学生思路的每一步的正确都加以肯定，及时作出恰如其分的评价。差生由于长期知识匮乏导致学习困难，他们一般具有较强的自卑心理。教师不能歧视他们，应主动接近他们，尊重他们的人格。一方面，要看到他们的不足之处，帮助他们分析原因，提出改进方法。另一方面，要善于发掘他们身上的闪光点，并及时加以表扬和肯定，使他们感受到自己被承认，精神得到满足，从而增强学习兴趣，学习的自觉性、刻苦性也相应得到提高。

　　其次，教师在教学中应根据课堂实际创设情景，使每一位学生乐学。

　　在平时的课堂教学中，教师要善于表扬学生，使学生喜欢学习，把学习当作一件快乐的事情。因为教师每一句表扬的话语，对于学生来说，是一种期待，是一种激励。对差生来说，能有机会表现自己，并得到老师的赞扬，显得更宝贵，更重要。教师应为他们创造条件，适时鼓励。对优生应适当提高要求。使他们也能吃好、吃饱。从而使全体学生都能展开紧张的智力活动，都能获得成功的体验，从而产生浓厚的兴趣。 

　　课堂之外，教师应定期或不定期找差生谈心，了解他们的学习情况，找中等生问问，激励他们努力向上。同时也不能忘记优生！